‘Ieder kind heeft talent. Daarom werkt JINC samen met bedrijven en scholen aan een samenleving waar je achtergrond niet je toekomst bepaalt’
Wat wil je later worden? Voor veel kinderen is dat een lastige vraag. JINC helpt Bredase basisschoolleerlingen om het antwoord niet alleen te bedenken, maar vooral zelf te ontdekken. Door bedrijven te bezoeken, nieuwe werelden te leren kennen en te ervaren waar ze goed in zijn. In samenwerking met Breda Ontdekt! maken kinderen, onder andere bij Kbs De Parel, op een laagdrempelige manier kennis met verschillende beroepen en sectoren. Zo ontdekken ze niet alleen wat er mogelijk is, maar ook hoe hun eigen talenten daarin een plek kunnen krijgen. Hoe ziet die samenwerking eruit en wat levert het scholen en leerlingen op? Breda Ontdekt! sprak met JINC-projectmedewerkers Mira Mertens en Lars van Nederkassel.
JINC is een landelijke organisatie die zich inzet voor kinderen die opgroeien in een omgeving met sociaaleconomische uitdagingen. De missie is helder: ieder kind een eerlijke kans geven op een goede start op de studie- en arbeidsmarkt. Hoe brengt JINC dit in de praktijk? Mira: ‘Dat doen we via een doorlopende leerlijn van de basisschool tot het mbo. We richten ons daarbij op brede beroepsoriëntatie én op het trainen van sociale vaardigheden.’
Die brede beroepsoriëntatie is belangrijk. Kinderen maken hun keuzes namelijk vaak op basis van wat ze kennen, vertelt Lars. ‘Kinderen kiezen nu nog regelmatig een profiel op basis van een beperkt beeld van de mogelijkheden. Bijvoorbeeld op basis van wat hun ouders doen, of van de beroepen die ze in hun directe omgeving zien. Met ons programma laten we ze al op jonge leeftijd kennismaken met uiteenlopende sectoren en beroepen. Zo ontdekken ze wat er allemaal mogelijk is én leren ze hun eigen talenten en kwaliteiten beter kennen.’
Goede aanvulling
Die aanpak sluit mooi aan bij de missie van Breda Ontdekt!: kinderen hun talenten laten ontdekken en daarmee bijdragen aan kansengelijkheid. Waar het programma van Breda Ontdekt! stopt, neemt JINC als het ware het stokje over.
Lars: ‘Breda Ontdekt! richt zich op het verrijken van de leefwereld van basisschoolleerlingen in Breda, en dat sluit naadloos aan bij onze visie. Waar Breda Ontdekt! staat voor het ontdekken van talenten, zeggen wij eigenlijk ook: “Ontdek Breda!” Kijk om je heen en ontdek welke kansen er in je eigen stad liggen met oog op de arbeidsmarkt.’
Mira vult aan: ‘Sommige kinderen komen hun eigen wijk nauwelijks uit en hun wereld kan daardoor best klein zijn. Onze kracht ligt in het leggen van de verbinding met het bedrijfsleven. Binnen Breda Ontdekt! stappen kinderen letterlijk uit de klas en duiken ze een andere wereld in. Ze gaan op bezoek bij uiteenlopende bedrijven en organisaties: van zorginstellingen zoals Surplus tot bedrijven in de bouwsector zoals Dycore. ’
Inmiddels is JINC voor het derde schooljaar actief bij Kbs De Parel. Maar wat houdt het programma precies in?
Lars: ‘Speciaal voor Breda Ontdekt! hebben we twee succesvolle JINC-projecten, de Bliksemstage en de Sollicitatietraining, gecombineerd tot één naschools programma van negen weken. Aan de ene kant gaan de leerlingen op bezoek bij verschillende bedrijven, zodat ze verschillende sectoren en werkomgevingen met elkaar kunnen vergelijken. Aan de andere kant besteden we veel aandacht aan sociale vaardigheden en etiquette. Hoe kom je ergens binnen? Hoe geef je iemand een hand? Hoe stel je goede vragen en hoe presenteer je jezelf?’
Denken in mogelijkheden
Juist dat laatste blijkt voor veel kinderen een uitdaging. Mira: ‘Jongeren vinden het vaak moeilijk om zichzelf te presenteren. Als je vraagt: “Wie ben je en waar ben je goed in?”, blijft het soms stil. Of ze zeggen bijvoorbeeld: “Ik ben druk in de klas” of “Ik ben goed in rekenen”.’
Het programma helpt kinderen om verder te kijken dan zulke algemene antwoorden. Mira: ‘Rekenen zegt een kind misschien nog niet zoveel, totdat het bij een bedrijf op een financiële afdeling ziet wat je met die vaardigheid kunt doen. Ik herinner me bijvoorbeeld een leerling die ontzettend enthousiast werd toen hij besefte dat hij ook als ICT’er in een ziekenhuis zou kunnen werken, terwijl hij eerst dacht dat je daar alleen dokter kon worden. Dan krijgt zo’n talent ineens betekenis.’
Aan het einde van het traject geven de leerlingen een korte pitch over zichzelf. ‘Ze vertellen wie ze zijn, wat hun kwaliteiten zijn en op welke afdeling of in welke richting ze later misschien zouden willen werken. Zo leren ze zichzelf beter kennen, buiten de standaard schoolkaders.
Bliksemstage
Vooral tijdens de zogeheten Bliksemstages komt de missie van JINC tot leven. Tijdens een Bliksemstage op locatie bezoeken kinderen een bedrijf voor een kennismaking met een aantal beroepen. Ze steken de handen uit de mouwen en doen een ochtend lang echt ervaring op. Op deze manier ervaren ze hoe het is om bij een bedrijf te werken en weten ze beter wat ze leuk vinden. Zoals op de website van JINC te lezen valt: ‘Als je niet weet wat er te koop is, kun je ook niet kiezen.’
Lars vertelt: ‘Bliksemstages zijn bij uitstek geschikt om echt een goede indruk te krijgen van een bedrijf of sector. Als we kijken naar de bezoeken die we met leerlingen van Kbs De Parel hebben gedaan, zien we prachtige voorbeelden. Zo organiseerden leerlingen bij zorgcentrum Surplus zelf een activiteit voor bewoners. Ze moesten nadenken over de planning, de activiteit organiseren en tegelijkertijd rekening houden met de ouderen. Dat soort ervaringen zorgt voor ontzettend veel trots en zelfvertrouwen. Daarbij krijgen ze ook een reëel beeld van hoe zo’n sector ‘werkt’.’
Mira vult aan: ‘Ook kinderen die het in de klas soms wat lastiger hebben, of misschien minder zichtbaar zijn, zie je tijdens zo’n traject echt groeien. Ze ontdekken kwaliteiten en talenten bij zichzelf die ze normaal gezien niet vaak aanboren. Ook voor scholen is dat erg mooi om te zien.‘
De volgende fase
Volgens Mira doen leerlingen tijdens het traject, langs de zogeheten JINC-leerlijn, vaardigheden op waar kinderen nog lang profijt van hebben. Mira: ‘Ons programma slaat een mooie brug tussen het primair en voortgezet onderwijs. Kinderen leren zichzelf presenteren, samenwerken, vragen stellen en nadenken over hun toekomst. Dat zijn vaardigheden waar ze hun hele leven iets aan hebben.’
De komende periode wil JINC het programma binnen Breda Ontdekt! verder uitbreiden. ‘We hebben het programma de afgelopen jaren steeds verder gefinetuned,’ vertelt Lars. ‘De komende jaren zal de focus nog meer komen te liggen bij persoonlijke aandacht aan de hand van een sterk basisprogramma.’
Breda Ontdekt! ondersteunt het initiatief van JINC van harte. Want ontdekken waar je talenten liggen begint niet pas bij de keuze voor een middelbare school of een eerste baan. Het begint veel eerder: met nieuwsgierig zijn, nieuwe werelden leren kennen en ontdekken waar je zelf goed in bent. Door kinderen die ervaringen mee te geven, krijgen ze niet alleen een breder beeld van wat er mogelijk is, maar ook meer vertrouwen in hun eigen mogelijkheden.
Verder lezen? Meer informatie over de missie en werkwijze vind je op de website van JINC.